為積極推動內地與香港幼稚園教師的專業交流協作，行政長官宣佈由2023/2024學年起，開展「粵港姊妹幼稚園交流計劃」。本人所任教的學校，在今年度參與過四次交流活動，包括:「粵港澳同一堂課 -愛國主義教育（幼兒園）交流研討活動」、華南師範大學附屬幼兒園2024年園家社協同美育成果展、天津市教育學會赴香港學習培訓活動以及線上的渤海灣區第十五幼兒園「民族團結共進步，友好之花遍地開」活動。隨著計劃的開展，粵港學校之間的交流為學校帶來不少挑戰。以下將分享本人收穫的寶貴經驗，期望為業界在新學年的交流活動中帶來一絲曙光。

高鐵車費報銷手續，有待理順

在粵港澳同一堂課 - 愛國主義教育（幼稚園）交流研討活動中，本人遇到了數個未曾經歷過的狀況，例如：雖然大會為嘉賓提供交通津貼的安排周到，但參加者需要按照特定要求，自行處理相關的報銷程序。此次活動地點位於佛山市禪城區，乘搭高鐵前往是較為理想的做法。在購票過程中，參加者必須留意在實名購票後，於出發當日在香港西九龍站內設有的報銷憑證自助機，憑回鄉證獲取報銷車票。若經旅行社代購，則有機會未能取回報銷憑證。

另外，在嘉賓分享的簡報中，大會協助本人修改了數個用詞，如將「祖國支持」修改為「中央惠港政策」。立足香港，亦應胸懷祖國，業界應及時了解國家最新動態，積極主動地多認識中央政策，才能夠更有效地與灣區內的學校實現雙向交流。

跨地聯展協調需時，積極溝通

本校與締結的姊妹學校——華南師範大學附屬幼稚園共同舉辦2024年園家社協同美育成果展，本校的作品亦在華南師範大學圖書館一樓文化藝術空間展覽。由於是次活動涉及粵港澳的學校，需要花費較多時間達成畫展理念的共識。

在完成作品後，本校需要將作品郵寄往當地進行實體作品展覽。由於展覽場地距離本校較遠，因此難以安排幼兒及家長親往現場參觀。

基於上述問題，本人摸索出可供業界參考的對策：首先，積極主動地向主辦方介紹香港的經驗，令展覽的共同主題保留香港的特色。其次，本人亦向主辦方索取活動視頻及照片，發送給家長欣賞。完成展覽後，還安排了巡迴美育成果展。建議日後局方能夠為專業交流活動提供認可開支報銷，例如作品的運輸費，以減輕辦學團體的負擔。

兩地師資互認機制，理應檢討

線上活動更考驗校方的科技應用及應變能力。本校在參與由渤海灣區第十五幼兒園主辦的線上交流活動中，頻繁地遇到不同的技術問題。在三次綵排中，畫面與聲音時常不一致。另外，內地與香港的軟體版本不同，使用國際版的軟體並不能加入會議。筆者要使用內地電話號碼進行帳號驗證，才能夠進入線上會議。

從短期來看，若局方可透過工作坊或講座來提升在職教師應用不同通訊軟件的技巧，並且供有需要的學校預約使用一些完善的網絡設備，交流活動將會更加順暢。

長期而言，強化人才培訓及軟件支援才能夠治根治本。在職前師訓課程中，建議局方增設學習應用相關程式的課程，並提供走進灣區生活體驗團。此外，局方亦應檢討兩地教師資歷互相認可機制，讓內地的港人子弟學校可聘請香港教師，香港亦可聘請內地專業範疇的教師。

本文作者温志倫為香港政協青年聯會政策研究及培訓委員會副主任、香港教育工作者聯會理事、香港未來教育協會學校聯絡部總監及香港準教師協會顧問

（文章是作者的個人意見，不代表本報立場）